Legasthenie & Dyskalkulie

Der von uns angewendete pädagogisch-therapeutische ganzheitliche Förderansatz setzt eine differenzierte Beobachtung voraus. Von einer Legasthenie oder Dyskalkulie betroffene Person (Kind, Jugendlicher oder Erwachsener) hat einen individuellen Entwicklungsstand, ein persönliches Entwicklungs- und Lerntempo sowie eine eigene Fehlersymptomatik.

Die Therapiestunde ist so konzipiert, dass in bestimmten Zeitabschnitten, die auch therapeutische Gespräche beinhalten, an mehreren Bereichen gearbeitet wird. In der Therapie wird an der kognitiven, emotionalen und körperlichen Ebene gearbeitet. Sie umfasst die Arbeit an der Stabilisierung der Psyche, an der Konzentration und Aufmerksamkeit, an der Wahrnehmung und am Symptom, d. h. am fehlerhaften Lesen und/oder Schreiben und Rechnen.